建立層級(jí)關(guān)系，信息是成系統(tǒng)的。更多時(shí)候，信息看起來(lái)就像是各個(gè)部分的集合，每個(gè)部分又有其不同的功能：例如，雜志文章中的提要、插圖說(shuō)明和工具條，網(wǎng)頁(yè)上的主要內(nèi)容、輔助內(nèi)容。這些不同的部分往往在相同的空間里不斷重復(fù)出現(xiàn)并相互支持。

 
設(shè)計(jì)師的其中一個(gè)重要任務(wù)就是給予信息順序，以便與讀者瀏覽。這個(gè)順序，即信息的“層級(jí)關(guān)系”，是以設(shè)計(jì)師分配給文本各個(gè)部分的重要性的級(jí)別為基礎(chǔ)的。“重要性的級(jí)別”指的是“這個(gè)部分應(yīng)該是第一個(gè)、第二個(gè)、還是第三個(gè)···被閱讀的對(duì)象”等；它還指各個(gè)部分“功能的區(qū)別”；連續(xù)文本應(yīng)該區(qū)別于其他元素的折頁(yè)、標(biāo)題和副標(biāo)題、插畫(huà)說(shuō)明和類似的細(xì)項(xiàng)。

層次關(guān)系是通過(guò)閱讀文本和思考如下這些簡(jiǎn)單問(wèn)題來(lái)決定的：參與設(shè)計(jì)的信息有哪些部分需要區(qū)別開(kāi)？讀者的關(guān)注點(diǎn)在哪？不關(guān)注點(diǎn)的部分是如何與其他部分相關(guān)聯(lián)的？讀者在聚焦到主要部分之前需要先看一定的語(yǔ)言嗎？
 

 
這些問(wèn)題的回答常常是一種常識(shí)。例如在一個(gè)出版物的封面上，報(bào)頭或標(biāo)題是最重要的，所以它們應(yīng)該是讀者實(shí)現(xiàn)看到的部分。在金融信息的表格里，讀者需要理解所展示的數(shù)字的背景，所以描述了數(shù)字的含義的表頭應(yīng)易于讀者鎖定。在出版物的內(nèi)頁(yè)中，連續(xù)文本于插圖說(shuō)明、提要和其他信息互相影響，連續(xù)文本需要占據(jù)統(tǒng)一的區(qū)域，而且應(yīng)從視覺(jué)上與其他元素區(qū)別開(kāi)來(lái)。這些處理所產(chǎn)生的效果即是語(yǔ)言上的，同時(shí)也是視覺(jué)上的。

在未經(jīng)加工的構(gòu)圖中，所有的文本看起來(lái)多同等重要。如果把文本置入版面上，它們將形成一種肌理的統(tǒng)一區(qū)域。因?yàn)椴倏匚谋局車蛭谋局g的空間可以建立層級(jí)關(guān)系，因此設(shè)計(jì)師的第一個(gè)工作將是通過(guò)不同的空間來(lái)確立不同的重要級(jí)別。例如，設(shè)計(jì)師會(huì)把大部分的元素聚集成組，而把某種特定的元素分開(kāi)，并分配給它更多的空間。因而產(chǎn)生了可以吸引注意力的固定點(diǎn)，使這個(gè)元素顯得比其他元素重要。

作者：方維網(wǎng)絡(luò)楊開(kāi)友